Essa etapa do projeto foi desenvolvida durante o primeiro bimestre. Aqui, são os alunos do oitavo e do nono ano que estão lendo. Agora, no quarto bimestre, com a turma do sexto ano, estamos lendo o romance "A viuvinha", de José de Alencar. Muita cultura e leitura a todos!
sexta-feira, 19 de novembro de 2010
Projeto "Insetário", sob organização do professor Paulo
Introdução
De acordo com Frazão, os insetos são o grupo dominante (em número) de animais na terra, ocorrendo em todos os lugares e sendo muitos importantes para o homem na medida em que a própria existência humana está, de forma indireta, relacionada à presença de insetos. Isso se justifica pela capacidade polinizadora desses animais, o que implica na formação de florestas e outras espécies vegetais diversas, contribuindo para a o equilíbrio da cadeia alimentar.
O habitat dos insetos é o mais variado possível, sendo encontrado em florestas, nos quintais de casa, em épocas de chuva e de calor, em todas as estações e épocas do ano, durante o dia e durante a noite.
Como a coleta de insetos não apresenta restrições legais, as espécies são muitas e a matéria de biologia exige o aprendizado das características dos insetos, o estudante deve saber como é feita a montagem de insetos para coleções entomológicas? Como matar um inseto sem danificar seu corpo tão pequeno?
Objetivo
Aprender normas e técnicas para morte, montagem e etiquetagem de insetos;
Aproveitar o tempo entre as aulas;
Despertar o interesse pela pesquisa.
Justificativa
Coletar, montar e preservar insetos é uma excelente maneira de aprender sobre eles, podendo vir a ser um hobbie do estudante e/ou pesquisador, uma vez que não há restrições para coletar insetos. De igual forma, o equipamento para fazer a coleta é simples, sendo que, na maioria dos casos, o procedimento é feito usando apenas as próprias mãos.
Referencial teórico
Para se criar um insetário é necessário observar os meios de se capturar os insetos, matá-los, alfinetá-los e arrumá-los, a fim de se manter a sua estrutura bem conservada. Em geral, há três modos de se matar um inseto, sendo a primeira delas a morte por meio de solução com álcool.
Neste processo, o estudante/pesquisador coloca uma parte de água e outra de álcool em um vidro de boca larga, tipo maionese, inserindo, depois, o inseto a ser morto, deixando-o aí imerso até o momento da arrumação. Este método é indicado para matar os seguintes insetos:
Microcoryphia (Archaeognatha) (traças saltadeiras)Thysanura (traças dos livros)Mecoptera (panorpatos)Ephemeroptera (efêmeras)Phasmatodea (bichos-pau, exemplares menores)Isoptera (cupins)Orthoptera (apenas os espécimes bem pequenos de grilos ou gafanhotos)Plecoptera (perlários ou perlópteros)Dermaptera (tesourinhas)Embioptera (oligoneuros ou néticos)Psocoptera (piolhos dos livros)
Outro método que pode ser adotado é a morte em um vidro mortífero por meio de gás tóxico, podendo ser o acetato de etila, éter ou clorofórmio. Neste método, o pesquisador usa, na tampa do vidro, um disco de cartolina com abertura no centro, fixa um chumaço de algodão umedecido com algumas gotas do produto químico e coloca o inseto dentro por trinta minutos.
Diptera (moscas, mutucas etc.)Odonata (libélulas)Neuroptera (formigas-leão, crisopas)Megaloptera (formigas-leão, sialóideos)Coleoptera (besouros)Hemiptera (percevejos, cigarras, cigarrinhas etc.)Hymenoptera (abelhas, vespas, mamangavas, formigas grandes etc.)Lepidoptera (borboletas e mariposas)Orthoptera (gafanhotos, esperanças, grilos, taquarinhas e paquinhas)Phasmatodea (bichos-pau, exemplares maiores)Mantodea (louva-a-deuses, benditos, põe-mesas)Blattodea (baratas)
O terceiro método, por sua vez, usando seringa, consiste na injeção de álcool puro no abdômen da borboleta e mariposa, fazendo-a morrer sem danificar as asas. Pode ser usado ainda um saco plástico deixando esses insetos no congelador por trinta minutos
Realizada a coleta, observadas as técnicas de captura e morte, o próximo passo é a alfinetagem, a qual consiste e, alfinetar os insetos, usando agulha manual ou alfinete, o mais perpendicular possível, na parte interna direita do mesotórax, deixando sobrar, aproximadamente, 1 cm de agulha acima do corpo do inseto.
A identificação da coleta deve dar-se observando-se os seguintes critérios: local da coleta (cidade, estado e país), data da coleta (mês escrito com algarismos romanos e ano escrito com quatro dígitos) e nome do coletor (sobrenome e iniciais). O tamanho máximo dessa identificação deve ser de 2cm de comprimento x 1 cm de largura.
Por fim, já dentro da caixa de isopor, os insetos devem ser organizados de forma que sua visualização seja padronizada. Alguns cuidados devem ser adotados nesse momento:
Insetos de asas membranosas deverão ser arrumados de forma que possamos visualizar as asas anteriores e posteriores.Insetos com asas anteriores, diferentes de membranosas, deverão ser arrumados com as asas fechadas, ou seja, do jeito que ficam quando em repouso.As pernas de cada segmento toráxico devem ficar de forma simétrica, o mais próxima possível do corpo, mas com os tarsos visíveis olhando de cima.As antenas, sempre que for possível, deverão ficar para trás circulando o corpo.Borboletas e Mariposas: deverão ser arrumadas com as asas destendidas sendo:Asa anterior- destendidas até que sua parte posterior faça ± 90o com o corpo.Asa posterior- destendidas até que sua parte anterior penetre ± 1 mm sob a asa anterior.Antenas- o mais próxima possível das asas anteriores, ± 1mm de espaço entre antena e asa.Abdomem- na mesma linha do corpo.Pernas- não serão arrumadas.Os insetos montados em solução conservadora devem ser aqueles de corpo mole, ou seja, aqueles que murcham e deformam se montados em agulhas, como, por exemplo, as traças de livros, as efémeridas, os cupins, piolhos, tripés, pulgões, cochonilhas, pulgas e formas imaturas.
Cronograma
O desenvolvimento da caixa entomológica etimológica será desenvolvido durante o terceiro bimestre do ano letivo de 2010.
Recursos necessários
Insetos
Isopor
Alfinete
Vidros para coleta
Papel
Impressora
Recursos humanos
Alunos do 2º ano do Ensino Médio, turma “E”.
Telas confeccionadas pelos alunos do Ensino Médio
Sob a orientação da professora Ana Maria LAurindo Lorenzon e do professor Flávio Antonio de Almeida, os alunos do ensino médio produziram essas maravilhas abaixo:
As telas foram expostas na feira municipal de educação, durante as comemorações do aniversário do município e, posteriormente, devolvidas aos alunos. O trabalho ficou mesmo maravilhoso e foi muito gratificanta aos alunos e aos professores o desenvolvimento das pinturas. Obrigada!
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